MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Bueno empezare por presentarme nuevamente, mi nombre es Martha Patricia Téllez Huertas y trabajo en la preparatoria oficial No. 8 del Estado de México, ubicada en la localidad de San Pedro Totoltepec, Municipio de Toluca, y como ya se los había comentado trabajo en el área administrativa y dando clases de informática y computación, mi formación es normalista y ha ido variando a medida que me he ido preparando, ya que inicialmente impartía clases de Taller de Lectura y Redacción, pero al ir incursionando en la tecnología se me asignaron horas en esta área. Son pocas las veces que hacemos un análisis de cómo estamos realizando nuestra labor docente, y en retrospectiva hacer un recuento de lo que llevamos acabo de manera cotidiana, es difícil, sin embargo tratare de ordenar un poco los comentarios sobre mi labor docente:

 Que hago? Imparto clases a alumnos de educación media superior, tratando de cumplir en tiempo y forma con los programas establecidos, así como empleando los métodos y técnicas que a lo largo de los años he ido aplicando y adaptando de acuerdo a la asignatura y al estilo personal que yo como docente voy adaptando, de acuerdo a los resultados obtenidos.

 Donde lo hago? En las aulas cuando inicio el curso con la historia e introducción a la computación y en la sala de cómputo o aula de medios, cuando ya nos adentramos a la práctica y conocimiento de los programas computacionales.

 Por que lo hago? Porque soy profesora por convicción y por preparación, y considero que mi prioridad debe ser el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo cual me demanda un gran compromiso con los estudiantes, padres de familia y comunidad, y se que la planeación, y aplicación de los conocimientos que imparto, deben sembrar en los estudiantes, no solo el conocimiento puntual de los temas si no también su formación como personas, y futuros constructores de la sociedad, es decir educarlos para la vida de tal suerte que los conocimientos adquiridos los apliquen continuamente en su vida diaria.

 Como lo hago? Interactuando con los alumnos, fomentando en ellos la capacidad de reflexionar, razonar, aplicar y corregir, Esta retroalimentación juega un papel muy importante ya que me permite conocer como se están interpretando los conocimientos y en que grado están siendo asimilados, trabajamos bajo los siguientes parámetros: La información de qué es correcto y qué es incorrecto, por qué está correcto y por qué incorrecto y posibles alternativas de solución o estrategias de mejoramiento. Así la retroalimentación constituye en un elemento importante de este proceso de comunicación y asimilación para estar seguros de que los conocimientos que se están tratando de impartir sean recibidos de forma correcta.

 A donde quiero llegar? Y que busco con cada actividad? , como ya lo mencione anteriormente a la asimilación y adquisición del conocimiento y como mi materia es práctica, al dominio de los programas computacionales, para que los pueda utilizar en su vida diaria, así como a propiciar una comunicación abierta con el fin de favorecer la participación de nuestros alumnos en las actividades desarrolladas.

Cabe mencionar que todo esto no es fácil, ya que me enfrento con algunas limitantes como son falta de equipo, es decir no existe una computadora por alumno y estas tiene que ser compartidas por dos o tres alumnos, se tienen que aplicar estrategias para solventar estar carencias y mantener el interés del alumnado por la asignatura.

En general considero que mi practica docente es buena, pero reconozco que tengo que actualizarme día a día para poder brindarle a los alumnos una educación de calidad, sobretodo porque la tecnología y la educación esta avanzando de una forma sorprendente, y tengo la obligación y el compromiso de mantenerme a la vanguardia, no es posible mantenernos estáticos o tratar de impartir los conocimientos siempre de la misma forma, es importante tomar en cuenta que estamos trabajando con seres humanos y que lo que aprendan esta siendo parte de su formación integral como personas de nuestra sociedad.

LA AVENTURA DE SER MAESTRO

Realmente el enfrentarnos en la docencia es toda una aventura, la cual nos lleva a sortear una serie de obstáculos, pero también a alcanzar metas que no creíamos poder lograr. A mi me resulta muy interesante la frase que dice que aprendemos a ser maestros por ensayo y por error, porque me remite a mis inicios, hace 23 años como profesora de educación preescolar recién egresada de la normal, uno llega a las escuelas con la emoción de aplicar todo lo que nos han enseñado y de utilizar el flamante material educativo elaborado a lo largo de la carrera, pero en mi caso me encontré con una realidad totalmente distinta llegué a una escuela unitaria, adaptada al patio de una casa, sola y con 60 alumnos la mayoría llorando y sinceramente casi me pongo a llorar con ellos, como lo marca el autor me llene de ansiedad y temor y pensar y ahora que hago?, por donde comienzo?. Es realmente sorprendente de donde saca uno fuerzas e ingenio para sortear estos obstáculos y salir adelante, y tal y como se manifiesta en la lectura “con el paso del tiempo uno va corrigiendo errores y apuntalando lo positivo, hasta abandonar las apariencias y ganarse la libertad como profesor, con la seguridad de uno mismo y un buen conocimiento de lo que se puede y no se puede hacer en clase” .En mi caso esta reflexión retrata fielmente mis inicios como docente y aun en la actualidad al trabajar con jóvenes de preparatoria no dejo de sentir un poco esa ansiedad, claro que no en la misma magnitud porque la experiencia a lo largo de los años me ha ayudado a adquirir ciertas habilidades y a conocer las reacciones de los alumnos cuando expongo la clase, de tal suerte que como lo he manifestado en anteriores ocasiones, para mi es una gran responsabilidad el trabajar con seres humanos a los cuales estamos formando y coincido con el autor en que no hay otro camino que “ rescatar en cada una de nuestras lecciones el valor humano del conocimiento”, obligándolos a pensar a reflexionar y a que siempre se pregunten: esto como lo puedo aplicar?, de que manera lo utilizo?, para que sirve? etc., en la medida en que nosotros como profesores los encaminemos a la reflexión , lograremos mejores resultados.

También me pareció muy importante la frase “me tengo que divertir explicándolo”, porque es cuando verdaderamente uno goza su trabajo y se siente uno realizado cuando los alumnos están a gusto y el clima dentro del aula es cordial, de respeto, de cooperación, y en mi caso siento que valió la pena el tiempo invertido en planear la clase, tratando cada día de llevarles algo nuevo, ya sea una técnica, una lectura, un chiste, un cuento, o incluso hasta una frase celebre, porque como maestros debemos innovar y tratar de que cada clase que se imparta sea diferente, con esto tendremos la atención de los alumnos y un clima apto para el aprendizaje.

Sin embargo uno se encuentra con ciertas dificultades como es el no contar con el equipo adecuado, y suficiente, la rebeldía de algunos jóvenes, las situaciones personales de otros tantos, la indiferencia de algunos, y es cuando en mi caso tal y como la marca la lectura me he querido transformar en el profesor ideal cosa que es imposible , y ahora me doy cuenta que uno tiene que hacer un alto reflexionar y reconocer nuestras debilidades y aceptarlas hasta lograr estar a gusto en nuestra clase, adaptando los contenidos de enseñanza al nivel de los alumnos y aceptando sugerencias y observaciones de los compañeros docentes. Finalmente yo al igual que el autor me siento orgullosa de ser maestra y considero que a la vez constituye un gran compromiso con la humanidad.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES:

La presencia de Internet es cada vez más masiva dentro de las escuelas; es un instrumento lleno de potencialidades, que merecen un uso adecuado para determinar consecuencias positivas en la educación de nuestros alumnos.

Internet ya forma parte de nuestra realidad y creo que lo hará seguramente de manera más intensa en el futuro; por lo cual es necesario reflexionar acerca de las características y potencialidades que nos ofrecen y aprovecharlas para ponerlas al servicio de la educación para nosotros mismos y para nuestros alumnos.

1)Lo que nuestros alumnos saben hacer en internet.
Los alumnos en su gran mayoría dominan muy bien lo que es el internet y tiene capacidad para buscar y copiar información, insertándola en un procesador de textos, hoja de cálculo o bien en power point para realizar presentaciones, a su vez modificarlas agregándole imágenes, caracteres especiales, la letra, los colores, etc., También tienen la capacidad de buscar música, videos, películas y hasta acceder a la radio y la televisión.

Son capaces de acceder a las redes sociales, comunicarse con la gente, inventar perfiles, modificar fotografías, editar videos y hasta crear su propio blog o página web, con la finalidad de comunicarse todo el tiempo con sus compañeros o amigos virtuales, les llama mucho la atención interactuar con personas que se encuentran en otro estado o país y la facilidad para entablar una conversación virtual.

Así mismo son capaces de manejar un código especial de comunicación, tanto en la red como en los celulares.

Utilizar los sistemas de almacenamiento masivo como USB, CD, Disco Duro Portátil, Tarjeta de Memoria SD, Memori Stick, para guardar sus archivos.

2)¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?

Primeramente planear cuidadosamente una serie de actividades, que llevaran a nuestros estudiantes al logro de los objetivos establecidos, en el desarrollo de estas actividades se pedirá el uso del internet facilitándoles las direcciones de las páginas sugeridas para el desarrollo de su trabajo, que uno como docente ya examino y selecciono previamente y se les darán una serie de indicaciones de cómo procesar y conjuntar la información, hasta culminar con el trabajo de investigación adecuadamente.

3)¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?

Los alumnos construirán su propio conocimiento, de manera colaborativa, al intercambiar y complementar sus conocimientos, (ayuda entre Iguales) al dejarles una tarea, de investigación y creación, ellos mismos se organizaran, y realizan su producto, creando así, un aprendizaje significativo, primero por equipo y luego de manera individual, como docentes estaremos al pendiente guiándolos y resolviendo dudas. Cabe mencionar que también aprendiendo de ellos pues en lo referente a la tecnología, ellos dominan muchas veces más aspectos que nosotros por lo que será un aprendizaje constante por ambas partes. Finalmente se llegara al término de la investigación publicando esta por medio del correo electrónico o en un blog.